Après être passés par le rythm’n’blues, nous avons dans le temps et allons attaquer le rock’n’roll qui marque le début de celui-ci : Rock Around The Clock, interprété par Bill Haley et ses Comets.
On pourra faire noter aux enfants qu’en 1954 (année de l’enregistrement de ce morceau), les instruments étaient encore peu électriques. Seule la guitare est électrifiée.
On pourra au choix faire écouter une des différentes « versions » de Bill Haley. Différentes surtout au niveau du timbre de l’enregistrement. La première a un son clair, très propre et a été enregistrée plus récemment. La seconde est d’origine et fait entendre un son de moins bonne qualité.
En seconde écoute, je proposerai aux élèves une reprise de ce standard chanté deux hommes (je n’ai pas les noms… désolé) accompagnés d’une guitare et de percussions (me semble-t-il de mémoire). Il sera intéressant de faire comparer ces deux versions et faire ainsi remarquer ce qui caractérise le rock.
[Musique] [Sequence Rock] 04 Ecoute de deux morceaux – Rock’N’Roll
Après être passés par le rythm’n’blues, nous avons dans le temps et allons attaquer le rock’n’roll qui marque le début de celui-ci : Rock Around The Clock, interprété par Bill Haley et ses Comets.
On pourra faire noter aux enfants qu’en 1954 (année de l’enregistrement de ce morceau), les instruments étaient encore peu électriques. Seule la guitare est électrifiée.
On pourra au choix faire écouter une des différentes « versions » de Bill Haley. Différentes surtout au niveau du timbre de l’enregistrement. La première a un son clair, très propre et a été enregistrée plus récemment. La seconde est d’origine et fait entendre un son de moins bonne qualité.
En seconde écoute, je proposerai aux élèves une reprise de ce standard chanté deux hommes (je n’ai pas les noms… désolé) accompagnés d’une guitare et de percussions (me semble-t-il de mémoire). Il sera intéressant de faire comparer ces deux versions et faire ainsi remarquer ce qui caractérise le rock.
Voici les fiches de travail.
Tout d’abord pour la fiche élève :
Puis la fiche de présentation des artistes :
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