Pour cette seconde séance, l’objectif est double : caractériser plus finement ce qu’est une nature morte mais aussi, comprendre que la technique de réalisation n’est pas importante dans la nature. Lire la suite…
Dans cette série, deux exercices de comparaison de nombres : chercher le plus grand d’une série puis le plus petit. Un troisième exercice qui consiste à ordonner une série de. Lire la suite…
Après le son « f », nous sommes passés au son « s ». Les fichiers à télécharger : Toutes les fiches « consonnes » sont dans le pack suivant : Télécharger au format Word. Télécharger. Lire la suite…
Après être passés par le rythm’n’blues, nous avons dans le temps et allons attaquer le rock’n’roll qui marque le début de celui-ci : Rock Around The Clock, interprété par Bill. Lire la suite…
Après avoir (re)vu tous les sons « voyelle-simple », nous passons à un son consomme assez simple. Le son « f ». Pour aborder cette nouveauté, le travail débutera avec un tri d’images déjà. Lire la suite…
Cette troisième séance sera un retour aux sources du rock avec un passage par le Rythm and blues (rythm’n’blues). Pour entendre cela, deux morceaux au programme.
Des ressources de très bonne qualité à retrouver sur le net : Chez Lutin Bazar, de quoi faire travailler ces concepts aux élèves de manière progressive http://www.lutinbazar.fr/se-reperer-dans-le-temps-a1161160 . Allez-y sans. Lire la suite…
De nombreux outils peuvent permettre à nos élèves de se familiariser avec l’outil « clavier » . On pourra noter la présence, dans certains distributions Linux telles que Ubuntu ou EduBuntu (une. Lire la suite…
Voici une trace écrite réalisée en classe et mise au propre. Celle-ci est accompagnée d’exercices d’application pour mes deux groupes. Un groupe travaille sur l’intervalle 0 – 12 et l’autre. Lire la suite…
Catégorie : Grande section
[ArtsVisuels] Nature Morte 02a – On change de technique
Pour cette seconde séance, l’objectif est double : caractériser plus finement ce qu’est une nature morte mais aussi, comprendre que la technique de réalisation n’est pas importante dans la nature. Lire la suite…
[Maths] [Numération] Comparer, ordonner des nombres <20 / <30
Dans cette série, deux exercices de comparaison de nombres : chercher le plus grand d’une série puis le plus petit. Un troisième exercice qui consiste à ordonner une série de. Lire la suite…
[Lecture] [Phonologie] Table du son « s »
Après le son « f », nous sommes passés au son « s ». Les fichiers à télécharger : Toutes les fiches « consonnes » sont dans le pack suivant : Télécharger au format Word. Télécharger. Lire la suite…
[Musique] [Sequence Rock] 04 Ecoute de deux morceaux – Rock’N’Roll
Après être passés par le rythm’n’blues, nous avons dans le temps et allons attaquer le rock’n’roll qui marque le début de celui-ci : Rock Around The Clock, interprété par Bill. Lire la suite…
[Lecture] [Phonologie] Table du son « f »
Après avoir (re)vu tous les sons « voyelle-simple », nous passons à un son consomme assez simple. Le son « f ». Pour aborder cette nouveauté, le travail débutera avec un tri d’images déjà. Lire la suite…
[Musique] [Sequence Rock] 03 Ecoute de deux morceaux – Rythm’n’blues
Cette troisième séance sera un retour aux sources du rock avec un passage par le Rythm and blues (rythm’n’blues). Pour entendre cela, deux morceaux au programme.
Repérage dans le temps : jour / semaine / calendrier / mois
Des ressources de très bonne qualité à retrouver sur le net : Chez Lutin Bazar, de quoi faire travailler ces concepts aux élèves de manière progressive http://www.lutinbazar.fr/se-reperer-dans-le-temps-a1161160 . Allez-y sans. Lire la suite…
[Informatique] Apprendre à maîtriser le clavier
De nombreux outils peuvent permettre à nos élèves de se familiariser avec l’outil « clavier » . On pourra noter la présence, dans certains distributions Linux telles que Ubuntu ou EduBuntu (une. Lire la suite…
Comparer & ranger des nombres en C2
Voici une trace écrite réalisée en classe et mise au propre. Celle-ci est accompagnée d’exercices d’application pour mes deux groupes. Un groupe travaille sur l’intervalle 0 – 12 et l’autre. Lire la suite…